Musik
Im Mittelpunkt des Fachs Musik steht das Kennenlernen und Ausprobieren vielfältiger musikalischer Handlungsweisen. Dabei wird auf eine möglichst praxisnahe Vermittlung und Schulung musikbezogener Kompetenzen Wert gelegt. Darüber hinaus ist es uns wichtig, den SchülerInnen im Musikunterricht eine Bandbreite an musikalischen Erscheinungsformen und Handlungsweisen vorzustellen, um ihnen auf diese Weise Anregungen für den eigenen Umgang mit Musik in der Freizeit zu bieten.
Musikunterricht zeichnet sich besonders durch Vielfältigkeit aus. Daher lernen die Schülerinnen und Schüler bei uns verschiedene Bereiche musikalischen Handelns kennen, wie beispielsweise den Umgang mit der eigenen Stimme oder das Einsetzen des eigenen Körpers als Instrument. Auch das Musikmachen mit und an Instrumenten gehört in diesen Bereich. Hier probieren wir viel Neues aus und stellen dabei stets die Lust am gemeinsamen Musikmachen in den Vordergrund. Darüber hinaus gehört in diesen Bereich des Musikunterrichts auch das Thema Tanz und Bewegung zu Musik, so dass es nicht unbedingt nur im Sportunterricht körperlich aktiv zugehen muss.
Zusätzlich zum praktischen Arbeiten hat der Musikunterricht, der bei uns wöchentlich als einstündiges Fach unterrichtet wird, aber auch ruhigere Teilaspekte. Denn es geht auch darum, die Aufmerksamkeit für Geräusche und Klänge zu sensibilisieren sowie das genaue und bewusste (Hin-)Hören zu schulen. Auch Wissen über Musikstücke und Musikstile spielt ab und an eine Rolle, um die musikpraktischen Fähigkeiten ausbauen zu können. Außerdem geht es darum, unterschiedliche Persönlichkeiten der vergangenen und auch aktuellen Musikgeschichte kennen zu lernen, wie beispielsweise Mozart oder Lady Gaga, die viel mehr gemeinsam haben, als es auf den ersten Blick vielleicht scheinen mag.
All diese unterschiedlichen Aspekte des Musikunterrichts ergänzen sich gegenseitig. So können sie im Unterricht auf verschiedene Arten miteinander kombiniert werden. Wir lernen beispielsweise verschiedene Instrumente aus dem Bereich der Percussion wie Cajon, Bongos, Congas und Klanghölzer kennen und erproben diese auch gleich mal praktisch. Dabei erlernen wir nicht nur den Umgang mit den Instrumenten, sondern erfahren auch, was es bedeutet, auf einen gemeinsamen Beat miteinander Musik zu machen. Daraus kann dann die Begleitung zu einem Song entstehen oder ein eigenes kleines Rhythmus-Stück. Auf spielerische Weise üben wir also zugleich musikpraktische Fähigkeiten ein, schulen das gegenseitige Zuhören und Erweitern unser Wissen über Musik.
In den höheren Klassen eignet sich der Musikunterricht besonders für projektartiges Arbeiten. Dies wiederum stellt für den Abschluss in Klasse 9 eine gute Vorbereitung dar. Schülerinnen und Schüler können sich gemeinsam eine Fragestellung aus dem weiten Feld der musikalischen Themen überlegen, zum Thema recherchieren und gemeinsam etwas Praktisches erarbeiten, um es abschließend zu präsentieren und ein Feedback zu bekommen. So können auch grundlegende Regeln des Feedback-Gebens erarbeitet und geübt werden.