Mathematik
Im Fach Mathematik steht eine mathematische Grundbildung mit dem Ziel, die Rolle der Mathematik in der Welt zu verdeutlichen. Hierzu streben wir das funktionale Einsetzen von mathematischem Wissen an. Dies führt zu begründeten Entscheidungen und Beurteilung von Aufgaben in vielfältigen Situationen. Durch anwendungsorientiertes Arbeiten ermöglichen wir, dass sich die Schülerinnen und Schüler in ihrer Lebenswelt orientieren, diese auch unter mathematischen Gesichtspunkten betrachten und verstehen und Mathematik in ihrem Beruf erfolgreich und verantwortlich anwenden können.
Dabei wird auf enaktives und handlungsorientiertes Arbeiten zur Bildung von Grundvorstellungen Wert gelegt. Wir finden Förderung durch differenziertes Arbeiten anhand verschiedener Schwierigkeitsstufen und verschiedener Zugänge enorm wichtig. Denn jeder Schüler und jede Schülerin lernt auf seine eigene Art und Weise.
Außerdem steht die Förderung der Eigenständigkeit der Schülerinnen und Schüler bei uns im Vordergrund. Hierzu dient die Arbeit an Lerntheken. Die Schülerinnen und Schüler gehen bei Bedarf an die Hilfsstationen, um sich eigenständig Tipps zu holen. Falls diese doch nicht weiterhelfen, stehen wir als Lehrkräfte natürlich immer für Fragen und bedarfsgerechte Hilfe zur Verfügung. Außerdem können die Schülerinnen und Schüler an den Lerntheken im eigenen Tempo lernen und ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren. Dadurch wird bei uns jeder individuell gefördert.
Im Mathematikunterricht ist die Rückmeldung von Schülerinnen und Schülern sehr wichtig. So kann der Unterricht immer perfekt an sie angepasst werden.
Spielerisches Lernen darf auch im Mathematikunterricht nicht zu kurz kommen. Abwechslung und Motivation gehören bei uns in den Alltag. So nutzen manche Lehrkräfte bei uns zum Beispiel ein Glücksrad, das wöchentlich gedreht wird und je nach dem, auf welchem Feld der Pfeil stehen bleibt, ein Kopfrechenspiel, ein Bewegungsspiel oder anderes gespielt werden. Außerdem lösen wir gerne Knobel- oder Schätzaufgaben zwischendurch. So werden die Schülerinnen und Schüler immer wieder aktiviert und sind für den Mathematikunterricht motiviert.